روزنامه نگاری چندرسانه ای و فرهنگ آموزش

خوب امشب يک بخش جديد را به وبلاگ اضافه کردم، که همون بخش معرفی وبلاگ های مرتبط با حوزه تکنولوژی آموزشی باشد. برای ديدن اين بخش به قسمت پايين وبلاگ مراجعه کنيد. شايد اعتراض کنيد که برخی از اين وبلاگ ها چه ربطی به تکنولوژی دارد، بايد بگم بی خود وقت خود

را تلف نکنيد چون من اين وبلاگ ها را دوست دارم و از سر هيچ يک نمی گذرم

امروز که در حال وب گردی (يا همون ولگردی خودمون) بودم به يک مقاله جالب از استاد محمد عطاران برخورد کردم که قبلاً نخوانده بودم. اين مقاله در رابطه با روزنامه نگاری چندرسانه ای و فرهنگ آموزش بود و در نوع خودش بسيار توجه من را جلب کرد. در رابطه با روزنامه نگاری برخط حرف های زيادی برای گفتن دارم که دوست دارم در يک مقاله مجزا به آن ها بپردازم، ولی

فعلاً حتماً مقاله دکتر عطاران را بخوانيد نکات جالبی در آن هست که جای بحث و تفکر دارد

برنامه درسی آموزش مجازی بر مبنای ديدگاه ديسيپلينی

چندی پيش آزمونی به تعويق افتاده با استاد عطاران داشتيم. من و ساير هم کلاسی ها برای اين آزمون خودمان را خيلی آمده کرده بوديم و به محض رفتن سر جلسه منتظر بوديم استاد چند سئوال به ما بدهند تا جواب دهيم. ولی من لحظه ای که به کلاس وارد شدم فهميدم از اين حرف ها خبری نيست. استاد با اين مقدمه بحث را آغاز کردند، که چندی پيش يکی از ما به ايشان زنگ زده و خواستار برگزاری امتحان به صورت غيرحضوری شده است و ايشان برای احترام به نظر ايشان و ساير بچه ها، قصد دارند امتحان را در قالب يک سئوال واحد و بسيار کاربردی برگزار کنند. دکتر عطاران ابتدا کتاب نظريه برنامه درسی ميلر را به ما نشان دادند و سپس خواستار اين شدند که برمبنای فصل سوم اين کتاب يعنی همان ديدگاه موضوعی/ديسيپلينی اقدام به نگارش يک مقاله در زمينه طراحی برنامه درسی دوره های مجازی کنيم. اگرچه اين موضوع تا حدودی جذاب به نظر می رسيد، ولی نگارش در زمينه آن کاری دشوار است. يک رويکرد سنتی بايد در قالبی جديد ارايه شود و کليه مسايل مربوط به طراحی برنامه درسی در آن لحاظ گردد. من که تاکنون سعی کرده ام بر روی موضوع متمرکز شوم، ولی انگار انگيزه لازم را ندارم، خدا به خير بگذراند. البته من قبلاً ترجمه های زيادی در زمينه طراحی برنامه درسی آموزش مجازی داشته ام که شايد بتوان با استفاده از آن ها اين مقاله را سامان داد، ولی خدا کند بتوانم تا دوشنبه که آخرين مهلت ارائه مقاله ها است کار را تمام کنم. بعضی اساتيد گاه با تفکرات خود باعث سنت شکنی در محيط سنتی آموزش دانشگاهی می شوند و اين برای ما دانشجويان ايرانی کمی عجيب و ناشناخته است. در دانشگاه تربيت معلم تهران بارها من شاهد اين سنت شکنی ها به گونه های مختلف بوده ام. و در حال حاضر

سه پروژه دارم که بايد انجام دهم تا درس های ترم قبل تمام شود

طراحی گرافيکی کتاب های درسی دانشگاهی

سال قبل مقاله ای در زمينه طراحی گرافيکی کتاب های درسی دانشگاهی برای اولين همايش بين المللی کتاب درسی نوشتم که بسيار مورد توجه علاقه مندان و به خصوص مسئولين محترم سازمان مطالعه و تدوين کتاب های درسی علوم انسانی دانشگاه ها (سمت) قرار گرفت. پس از آن در مراسم بزرگداشت استاد دکتر پريرخ دادستان، خانم دکتر ابوالحسنی از من خواست که طرحی پژوهشی با همين عنوان ارايه کنم. من تقريباً دو ماه بعد از آن قضيه پروپزال خودم را ارايه کردم، ولی تقريباً سه ماه بعد با کمال تعجب پس از سه بار داوری به من اطلاع داده شد که طرح پژوهشی مورد نظر مورد تصويب قرار نگرفته است. اول کمی عصبانی شدم به خاطر اين که انتظار چنين برخوردی را نداشتم، ولی بعدها از اين عصبانيت خودم شرم سار شدم. وقتی مطلع شدم که استاد کامران افشار مهاجر استاد دانشگاه هنر طرحی مشابه کار من ارايه کرده اند. من در گرافيک خود را به صورت غير مستقيم از شاگردان ايشان می دانم و کتاب ها و مقالات ايشان را بارها خوانده ام. از من خواسته شد که به عنوان همکار اصلی اين طرح پژوهشی با ايشان همکاری کنم که من از اين امر بسيار خوشحال شدم، چون تاکنون تجربه کار با يک استاد گرافيک را به طور مستقيم نداشته ام. همانطور که دوستان می دانند تخصص اصلی من طراحی گرافيک رايانه ای است و تجربه های

عملی بسيار کمی در بحث چاپ و طراحی کتاب به طور تخصصی دارم

جايگاه موسيقی در تعليم و تربيت اسلامی

مدتی بود سرگرم مطالعه و نگارش مقاله در زمينه مضامين مربوط به يادگيری الکترونيکی و فناوری های نوين آموزشی بودم و به کل فراموش کرده بودم که يکی از حوزه های مورد علاقه من موسيقی است. برای همين تصميم گرفتم مقاله ای درباره موسيقی و جايگاه آن در تعليم و تربيت اسلامی بنويسم. اين ايده وقتی بيشتر در من قوت گرفت که يکی از دوستان عزيزم مطالبی در زمينه تأثير موسيقی بر رشد و توسعه مهارت های کودکان به من داد. من قبلاً مطالعاتی در زمينه موسيقی و وضعيت آن در فرهنگ اسلامی داشتم که از جمله آن ها می توانم به مقاله ای از ديانا هريس استاد دانشگاه آزاد (باز) انگلستان اشاره کنم. در اين مقاله من به دو موضوع محوری اشاره کرده ام. اول به بحث از نسبت موسيقی و تعليم و تربيت پرداخته و ضمن روش سازی اهميت تربيت هنری و نقش موسيقی در آن با اشاره به تحقيقات موجود در اين زمينه سعی در روش سازی مطلب نموده ام. سپس در بخش بعد به طور دقيق از چهار جنبه فلسفه، عرفان، فقه و علم تعليم و تربيت به بحث از جايگاه موسيقی در تعليم و تربيت اسلامی اقدام کرده ام. بهره گيری از آيات قرآن کريم و احاديث صحيح از جمله خصيصه های اين مقاله است. احاديث وارد در مقاله سعی شده بر مبنای علم الحديث مورد بررسی قرار گيرد تا صحيح بودن آن ها برای اينجانب مسلم شود. در پايان اين مقاله شما با نتيجه ای روبه رو می شويد که شايد به نظرتان کمی عجيب بياييد و آن اهميت موسيقی

به عنوان يک هنر والا در تعليم و تربيت اسلامی است